A sárospataki Árpád Vezér Gimnázium és Kollégium nyerte meg az Erste Bank Hungary Nyrt. támogatásával indított Pénzügyi Kisokos Iskolák Versenyét a legnépszerűbb magyarországi on-line játékban a Honfoglalóban. A tudásversenyben közel 7000-en vettek részt, és több mint 1300 középiskolának gyűjtöttek tallérokat.
A verseny második helyezettje a budapesti Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Gimnázium, harmadik pedig a szintén fővárosi Ganz Ábrahám Kéttannyelvű Gyakorló Szakközépiskola és Szakiskola lett.
A Pénzügyi Kisokos Iskolák Versenyében a Honfoglaló játékban a játékosok egy hónapon keresztül az alapjáték mellett az általuk választott iskoláknak is gyűjtötték az aranytallérokat. A játék népszerűségét mutatja, hogy közel 7000 játékos több, mint 1300 középiskolának gyűjtötte a honfoglalós tallérokat.
Danks Emese, az Erste Bank Hungary Nyrt. kommunikációs igazgatója elmondta: az Erste Bank az egyik legnagyobb magyarországi lakossági pénzügyi szolgáltatóként kötelességének érzi, hogy „gondoskodó bankként” jó példát mutatva élen járjon a pénzügyi ismeretek terjesztésében. Ezért is indította el országos oktatási programját Pénzügyi Kisokos néven már tavaly tavasszal, és idén ősszel ezért terjesztette ki azt.
A programsorozat így külön weblapot kapott, amihez pénzügyi ismeretterjesztő blog is kapcsolódik a www.penzugyikisokos.blog.hu oldalon, valamint a programmal kapcsolatos friss hírek, információk és tudnivalók a közösségi média felületeken – így a Facebookon és a Twitteren – is megjelennek. A program népszerűsítése érdekében pedig meghirdette a Pénzügyi Kisokos Iskolák Versenyét is, melynek fődíja egy interaktív tábla, második és harmadik díja pedig egy projektor, illetve egy komplett iroda PC konfiguráció.
Tóth Tamás, a versenyben győztes Árpád Vezér Gimnázium és Kollégium igazgatója hozzátette: a verseny meghirdetésével a szervezőknek sikerült elérniük, hogy a diákok országszerte megtapasztalhatták az internet adta lehetőségek pozitív oldalát, gyarapítva ezzel tudásukat, általános- és pénzügyi műveltségüket. Az igazgató szerint a verseny kifejezetten közösségformáló erőként működött az elmúlt egy hónapban, hiszen a játékban részvevő diákok, tanárok és szimpatizánsok heteken keresztül egy közös célért dolgoztak együtt, erősítve ezzel összetartozásukat.